Преодолев страх, можно получить самую большую награду – собственный путь

В жизни каждого человека рано или поздно происходит самое главное знакомство – с собой. Заглянуть в него не у всех хватает духу. А поделиться с кем-то бывает еще страшнее. Но, преодолев страх,  можно получить самую большую награду – собственный путь. О превратностях судьбы, желаниях и идеальном отдыхе нам рассказала директор центра развития «Синяя птица» Ольга Лавриненко.

Если бы не было родителей

Всё, о чем только может мечтать ребенок, мне подарили родители. И это не какие-то материальные ценности. Они дарили мне любовь, искренние эмоции и светлые чувства. Моя мама – прекрасный человек и очень талантливый педагог. Она видела и чувствовала меня с самого рождения очень глубоко. Она подарила мне способность не только видеть красоту этого мира, но и чувствовать его, жить в гармонии с ним. Она открыла мою душу.
Папа, советский специалист, труженик и активист, тоже находил время для того, чтобы не просто воспитывать меня, а развивать мою волю и стремление к победе. Я ребенком запомнила, как он в походе посадил меня на плечи и сказал: «Ты будешь первая, кто увидит вершину этой горы». И понес меня. И я видела, как остальные поднимаются потихоньку, а мы отрываемся от всех. И мне так сильно хотелось, чтобы сейчас папу никто не догнал, так хотелось быть первой! И когда мне открылась панорама с вершины, я кричала от счастья. А у него в глазах блестели слезы.

Если бы не было мечты

В детстве я хотела стать балериной. И творческое начало было определяющим в работе. Из детства остались яркие воспоминания, как вместе с мамой мы практически «проживали» всю русскую классику. Читали друг другу вслух и даже плакали от избытка чувств. Вместо домашних дел мы могли устроить себе шалаш под столом и придумывать истории. Она подарила мне и брату огромный заряд энергии и разработала внутренние «батарейки» по максимуму. Я за день переделываю тысячу дел, и меня хватает еще и на позитивное общение с домашними.

Если бы я не встретилась с русскими классиками

Семейные узы и образование (я закончила факультет романо-германской филологии, направление «французский язык») предопределили мою любовь к чтению. Я очень люблю Толстого за его эпичность и умение сводить разные сюжетные линии воедино. На мой взгляд, в его произведениях показано идеальное время России. Чистые характеры и героические судьбы подчеркиваются религиозностью. Всё это в соединении дает невероятное удовольствие от чтения. Второй любимый автор – Достоевский. Мне близки его переживания за душу человека. Он как никто другой сумел показать пронзительные мучения души. Несмотря на бедность и грязь вокруг, у героев был выбор: продать душу, запереть ее в футляр или искать выход. У него нет окончательно плохих героев, и это дарит надежду.

Если бы я была успешной

Я никогда не искала успешности в бизнесе. «Синяя птица» изначально создавалась как сообщество единомышленников. И ощущение успеха в связи с этим нестандартное. Я ощущаю невероятное счастье, когда наши «птички» поют и танцуют в день выпускного бала, даря всем вокруг неподдельные эмоции. И мы, педагоги, чувствуем, что частичку нашего света, которую мы вложили в их сердца, они унесут дальше в жизнь. И это для меня очень важно, чтобы старания были не зря, чтобы детки менялись в процессе наших занятий.

Если бы я работала

Говорят, «найди дело по душе и не будешь работать ни единого дня». В этом плане я очень счастливый человек. Моя работа мне приносит ощущение бесконечного счастья и энергии. Нелюбимая работа – это издевательство над душой. Как бы ни складывались жизненные обстоятельства, нельзя запирать душу в футляр. Лишенная возможности творить, она страдает. Наши педагоги – счастливые люди. Все до единого они получают радость от того, что делают.

Если бы у меня было плохое настроение

У меня никогда не бывает плохого настроения. Бывает, что я расстраиваюсь. Из позитивного настроя меня может вывести только ситуация, когда необходимо решить конкретную проблему. Тогда я сосредотачиваюсь и предпочитаю, чтобы меня оставили в покое. Так я быстрее нахожу выход. Мой выбор – проблему решать сразу, а не хандрить по этому поводу. Самое главное – это желание жить. Никогда у меня не возникало мысли жалеть себя. Считаю, что пред ставления о жизни должны быть шире, чем бытовые неурядицы.

Если бы я была фея

Когда загадываю желания, я становлюсь «ребенком». Взрослые слишком много знают об «этой» жизни, многого боятся, просчитывают наперед возможные неудачи и с самого начала тревожатся «сбудется-не сбудется». А я сразу радуюсь! Ну, хотя бы тому, что мне пришла в голову такая замечательная мысль. И часто представляю, что мечта уже сбылась. Начинаю двигаться к своей цели с энтузиазмом и энергией. Но не рву себе сердце нервным ожиданием, когда же эта мечта сбудется. Живя интуитивно, я больше полагаюсь на свои чувства. Прошлая жизнь напрочь отбила у меня желание много загадывать наперед. У меня были и промахи, и разочарования, и жизненные трудности. Я извлекала опыт и дальше по-детски мечтала. А самый любимый момент – когда мечты сбываются абсолютно спонтанно, как если бы я сама была настоящей феей!

Если бы у меня была волшебная лампа

В песне «Si» французской певицы ZAZ очень точно переданы мои внутренние ощущения мира. Первое, что я бы загадала – это мир во всем мире. И второе – пусть все будут по-своему счастливы. Ведь счастливые люди не способны на войны и насилие. Я испытываю просто огромный прилив счастья от возможности кому-то помочь, выручить или сделать счастливым.

Если бы не было второго шанса

Мой жизненный опыт показывает, что человеку обязательно нужно давать второй шанс. На занятиях мы много времени уделяем ситуативному воспитанию. Когда нормы доносятся до детей не путем нравоучений (дети это не воспринимают), а демонстрацией их в контексте реальных взаимодействий. Главное в такие моменты включить рефлексию: а как бы поступил хороший человек? А как плохой? А твое поведение – это поведение хорошего человека или нет? И дети сами приходят к правильным выводам. Важно прочувствовать на себе, что ошибиться может каждый, и это еще не конец света. Мне много раз приходилось прощать людей и отпускать их с легким сердцем. И дальнейшее наше общение складывалось совсем по-другому.

Если бы попросили совета

Я бы посоветовала радоваться жизни, пока она есть! Самое не эффективное в нашей жизни – испытывать негативные эмоции, страдать и ненавидеть. Представьте, что вы стоите в галерее своей жизни, в зале с картинами, на которых изображены ваши страдания, и упорно смотрите на них. Вы бесплодно тратите свое время и энергию. Зачем вам постоянно напоминать себе о том, что вас ранило? Отворачивайтесь и уходите со спокойным сердцем. Скажите спасибо за жизненный опыт и двигайтесь дальше.
Вас в этой галерее ждет еще немало счастливых картин!

Если бы я не была прагматиком

Меня впечатляет всё, что есть в этом мире. Обожаю спорт во всех его проявлениях. Я росла советским ребенком, и было само собой разумеющимся заниматься каким-либо видом спорта. Поэтому бассейн, коньки, лыжи – это уже часть жизни! А как отказаться от сплава по реке или похода в горы? В прошлом году я открыла для себя серфинг. Вот это адреналин! А по жизни я прагматик во всем многообразии этого понятия. Это очень интересно – планировать десятки задач, одновременно делать несколько дел, а самое главное – сжимать время так, чтобы после активного труда осталось время на активный отдых!

Если бы я сожалела

Я ни о чем не жалею. Основная доминанта моего мировосприятия – стремиться делать добро. Так воспитали родители. Мои поступки целиком и полностью сочетаются с этой доминантой. От ошибок, конечно, никто не застрахован. Если я обижала кого-то, то только случайно, и всегда стремилась исправить свою ошибку. А разочарования и огорчения, которые могут принести другие люди, меня не страшат. Я искренне верю в доброту и честность. И даже пережив предательство, прощаю и не вспоминаю об этом. Не люблю оставаться в галереях страданий.

Если бы я дружила с мужчиной

Я уверена, что дружба между мужчиной и женщиной возможна. Перейти черту дружбы – это лишь вопрос воспитания, ну и, конечно, желания. Ведь «химия» работает помимо нашей воли. У меня есть опыт долгих и очень искренних отношений с мужчинами. И такая дружба порой даже крепче, чем женская.

Если бы я знала рецепт семейного счастья

Браки заключаются на небесах. И никакой ЗАГС не даст нам гарантии счастья. Важно находится в состоянии «Я тебя вижу» в отношении своего партнера. Пока оно длится – это брак. Как только рождаются претензии, значит, связь с душой потеряна. Мы имеем тенденцию привязываться к вещам и завышать уровень претензий. Учитесь относиться ко всему с юмором. Порой это не просто, но всегда имеет стопроцентный эффект. Важно понимать, что именно ты ожидаешь от брака, стараться помнить хорошее, а не плохое. Важно разговаривать друг с другом. И желательно на одном языке.

Если бы я сказала «спасибо»

У меня есть чувство глубокой благодарности всем людям, с которыми сталкивала меня судьба. Они научили меня внимательно прислушиваться в первую очередь к себе. От одних набиралась опыта и решительности, впитывала творческие идеи, росла в профессиональном и личном плане. Благодаря другим из хрупкой наивной девушки мне пришлось превращаться в сильную женщину с твердыми убеждениями и отсутствием иллюзий. Я научилась говорить твердое «нет», хоть это было очень нелегко. Невозможно всегда и во всем быть мягкой и покладистой. Зло задобрить невозможно, а противопоставить ему можно только себя как абсолютную силу.

Если бы я отдыхала

Очень люблю активный отдых всей семьей. В этом мы очень схожи с мужем. Мы ездим в горы, плаваем, стоим на доске для серфинга. Мой муж – необыкновенный человек, и мне досталось редкое счастье любить и быть любимой, гореть одними идеями и жить на одной волне. Он – профессиональный спортсмен и может увлечь любого своим энтузиазмом. Я рада, что наши увлечения разделяют уже взрослые дети. Сейчас ведь так сложно оторвать молодежь от гаджетов! А нам это удается. И наравне с нами они путешествуют, жгут костры, поют песни под гитару и покоряют очередные вершины. Самое главное – сохранение баланса в семье. И это обязанность каждого ее члена. Выстраивать и сохранять отношения нелегко, но какое это счастье, когда вы можете хотя бы временами пребывать в полной гармонии!

Как научить ребенка читать?

Школа готовит детей к жизни. А кто подготовит их к школе? В предыдущем номере мы уже рассказывали о детской студии «Синяя птица» — уникальном месте, где команда педаго- гов-профессионалов не только учит детей читать, считать и говорить по-английски, но и (это главное) раскрывает их потенциальные возможности, развивает способности и на­выки. В этот раз «Авторский проект» попросил директора студии Ольгу Лавриненко рассказать нам об обучении чтению.

Ольга Лавриненко: Акцент в разработке программы мы делаем на чтение, развитие речи, письмо и математику — это те знания, которые реально пригодятся в школе. Но изю­минка в том, что мы не только даем формальные знания, но и всестороннее развиваем и воспитываем детей. Такой подход для нас очень важен, поэтому мы включили в программу английский, художественное воспитание, изучение окружающего мира и психологическую адаптацию.

Все эти блоки входят в каждое занятие — смена деятельности делает его дина­мичным, ярким. Дети легче восприни­мают большой объем материала и при этом не устают.

Все методики обучения — авторские. Конечно, при составлении программы мы опирались на различные методики (Колесникова, Жукова, Глен Доман, Монтессори, Шевелев): по крупицам собирали самое важное, добавляли наше собственное восприятие про­цесса. Все это объединили и выбрали лучшее.

А самое главное — мы привнесли вдох­новение в процесс обучения!

Как мы учимся читать В первые два месяца дети знакомятся с алфавитом. Нам нужно убедить­ся, что все дети знают, как звучит буква — именно знание звуковой формы буквы поможет ребенку нау­читься быстро складывать слоги. При изучении букв мы активизируем ассо­циативное мышление ребенка, которое помогает крепче связать образ буквы и ее звучание в памяти.

Старшие дети знакомятся с названи­ем букв, их местом в алфавите. Таким образом мы разводим понятия «звук» — «буква». Затем дети переходят к чте­нию.

Начинаем с чтения простых слогов и слов в форме игры и сказок. Осо­бенность нашей методики обучения чтению в слиянии двух техник: анали­тического и синкретического чтения. Аналитика — формальное соединение букв и запоминание их фонетической формы. Синкретика — восприя­тие и запоминание слова целиком, не разделяя его на отдельные элементы. Ребенок не должен ду­мать, сможет он это сде­лать или нет. Он дол­жен почувствовать, что это интересно и легко, и что он хочет читать.

ОЧЕНЬ ВАЖНЫЙ МОМЕНТ, О КОТОРОМ МНОГИЕ ЗАБЫВАЮТ: КАК БЫСТРО РЕБЕНОК НАУЧИТСЯ ЧИТАТЬ, ЗАВИСИТ НЕ ТОЛЬКО ОТ ЕГО ЗНАНИЯ АЛФАВИТА И БУКВ. В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ ОН ДОЛ­ЖЕН БЫТЬ ГОТОВ К ЧТЕНИЮ ПСИХОЛОГИЧЕСКИ.

Как научить ребенка читать?

Советы родителям:

  • Учите буквы звуками. А если решили выучить алфавит, то объясняйте сразу: буква «Б» называ­ется [бэ], а звучит [б]. Именно ее звуковая форма нужна при чтении.
  • Помните, что вам тоже будет сложно учить сочетания китайских иероглифов. Поэтому не кипятитесь, если ребенок в десятый раз разду­мывает, как же этот слог читается. Находите всевозможные ассоциации, чтобы создать образ каждой буквы в памяти ребенка.
  • Используйте различные игры при обучении чтению. Помните, что в детском возрасте только игра является положительной мотивацией и дви­гателем прогресса. «Должен» и «обязан» могут наоборот, отбить всякий интерес и надолго за­тормозить процесс обучения вообще.
  • Не зацикливайтесь именно на устной работе. Раскрашивайте буквы, пишите их, лепите и даже вырезайте!
  • Ищите выученную букву в словах, которые найдете вокруг: в журналах, книгах, на вывесках. Изобразите восторг, если ребенок узнал и сам назвал букву: поддержите эмоционально своего маленького ученика. Ваши искренние чувства будут для него хорошим мотивом выучить еще что-нибудь новое, чтобы еще раз увидеть ваш восторг!
  • Читайте ребенку ежедневно! Это сформирует представление о том, что чтение — это неотъем­лемая часть жизни и позволит в школьном воз­расте легче воспринимать необходимость прочи­тывать большой объем информации.
  • Уделяйте внимание артикуляции и произноше­нию. Если ребенок произносит какой-то звук не­правильно, то и букву он свяжет с неправильным звучанием. Учите в первую очередь те буквы, которые ребенок хорошо произносит и старай­тесь ликвидировать дефекты речи, занимаясь самостоятельно или с логопедом.

Психолог в детском центре: мифы и реальность

Миф 1. Психолог занимается только проблем­ными детьми. Если родитель уверен, что всё в порядке, то никакие психологические занятия не нужны.

Это одно из самых распространенных заблуждений. Психолог — это специалист, работа которого включает множество аспектов. На ранних этапах развития — это правильное формирование основных пси­хических процессов: память, внимание, мышление. В дошкольном возрасте боль­шее внимание придается социализации и психологической адаптации личности. Очень важно помочь ребенку адаптиро­ваться к изменяющимся условиям. И на занятиях в игровой форме дети отраба­тывают правильные модели поведения и реагирования. Вторым важным моментом является формирование четкой внутрен­ней мотивации к обучению, развитие спо­собности концентрироваться и выполнять любые учебные задачи. Для школьника умение не только усидеть на одном месте в течение урока, но и еще эффективно усваивать материал — залог успешного об­учения.

Миф 2. Интеллектуальное развитие — самое главное при подготовке к школе.

Специалисты центра «Синяя птица» уве­рены, что главное при подготовке к школе — готовность не только ума, но и тела, и души. Большой блок занятий посвящен работе с эмоциями. Сегодня дети очень жадны до впечатлений, но не умеют «про­живать» свои эмоции, не умеют их опре­делять. Очень важно научить ребенка чув­ствовать мир и себя в этом мире, показать его потенциал и варианты развития. Боль­шое внимание уделяется работе с цветом. Уже пяти летние дети могут раскрасить свое настроение, отделить свои чувства от чувств окружающих. Шестилеточки про­водят более серьезную работу. Пропуская эмоции через свое тело, они учатся эмпа­тии, принятию мира во всем его многооб­разии и способности отдавать частичку себя другим. Мозг всегда тянется за телом. Главное — правильные приоритеты.

Миф 3. Родители и сами могут прекрасно под­готовить ребенка к школе.

Нет сомнений, что родители много вкла­дывают в своего ребенка. Но чаще всего они действуют интуитивно в общении с ним. Для хорошего результата важно не только наполнение занятий и общения, но и системность. Вряд ли мама, сидя вечером за чашкой чая, думает: «Я сегодня уделила внимание формированию концентрации, поработала с ребенком над чувством рит­ма, долговременной и краткосрочной па­мятью. Завтра мы займемся абстрактным и вариативным мышлением». Поддержать такую вот системность в занятиях — задача психолога. Кроме работы над памятью, мышлением, эмоциями, психолог уделяет много времени артикуляции. Расслабление мышц артикуляционного аппарата — зада­ча сложная, но решать её просто жизненно необходимо, так как на этом строится наша речь. Пропевание звуков, проговари- вание коротких потешек и даже кричалок на занятиях несут в себе большую терапев­тическую задачу. То есть только совмест­ная работа психолога и родителя может привести к хорошему результату.

Миф 4. Проблемы родителей не влияют на ребенка.

Часто бывает так, что родители приходят с конкретным запросом. Но в процессе консультации специалист понимает, что проблема по большей части кроется не в ребенке, а в родителе. И тут начинается противостояние. Вместо признания факта проблемы психолог видит глухую оборону. Родителю проще закрыть глаза на реаль­ность и убедить себя, что проблемы нет.

Но это тупиковое поведение. Все пробле­мы родителей (абсолютно все!) отражают­ся на ребенке и его реакциях. Привычные алгоритмы общения невозможно изменить без совместной работы психолога, роди­теля и ребенка. Даже если ребенок освоит адаптивные модели поведения, нерешен­ные проблемы семьи будут влиять на него с очень большой силой. Важно помнить, что гармоничные родители — залог счаст­ливой семьи.

Миф 5. Психолог — это врач, который имеет волшебную таблетку от всех проблем.

Психолог — это не врач. Он выполняет роль своеобразного проводника между человеком и решением его проблемы. Как правило, сталкиваясь с той или иной си­туацией, родители (да и любой человек) ищет причину вовне. Признать наличие внутренней проблемы — один из первых и самых важных шагов. Основная задача психолога — выслушать человека и указать ему на дверь, которая закрыта, на про­блему, которая мешает жить в гармонии с собой. И тут начинается большая внутрен­няя работа. Важно не только увидеть эту дверь, признать её наличие, но и сделать несколько шагов по преодолению себя. Те, кто справляется с этим, получают просто колоссальный результат, и только тогда внешний мир и обстоятельства меняются. Путь развития ребенка очень непростой. Важно, чтобы его сопровождали грамот­ные и открытые люди, готовые всегда при­йти на помощь. Центр развития «Синяя птица» — это ваш компетентный помощ­ник в нелегком деле воспитания личности.